DANZA FUSIÓN POESIA

LA ESENCIA DE LA DANZA. NUESTRA ESENCIA

( Cayetano Arroyo )



Aquel que danza se olvida de sí para ser el ritmo.
Danza, poeta de la vida.
La melodía la ponen las circunstancias
y tu cuerpo es una marioneta
al compás del viento de las estrellas.
Danza, olvídate de tu nombre
para unirte al Gran Nombre
que todo lo explica con el silencio.
Gira….gira. Hasta perderte en un no estar en ningún sitio.
En un no mirar a ninguna parte.
Únete al Gran Cosmos en su girar eterno.
Danza, poeta de la vida.



Cuando empiezo a bailar
baila en mí todo el universo.
Cuando giro sobre mí, trato de unir el pasado al presente
y el presente al futuro, en un ahora prolongado
y abrazarlo a mí, con mi cuerpo.
Cuando estoy bailando
doy la mano a las estrellas y las uno al mundo.
Cuando termino de bailar, todo se duerme,
como en un descanso,
buscando llegar al equilibrio de sueño.



¡Oh, espíritu danzante!
Cada vida es una partitura
que tú debes interpretar
ante los dioses de la eternidad,
sentados más allá del tiempo y el espacio.

En un acto simbólico de despedida de sus clases , a última hora de esta mañana hemos podido asistir en el gimnasio a una sesión que fusionaba la danza y la poesía a cargo de nuestros chicos y chicas de 2º de Bachillerato .

¡¡ENHORABUENA POR EL BUEN RESULTADO DE VUESTRO TRABAJO Y DESDE AQUÍ OS DESEAMOS MUCHA SUERTE EN SELECTIVIDAD !!

UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE INMIGRACIÓN

La experiencia que venimos desarrollando un grupo de profesoras y profesores este curso, creando una Unidad Didáctica Interdisciplinar sobre Inmigración, basada en la Pedagogía del Cuidado y el respeto a otras culturas, tiene sus raíces en nuestro Proyecto Integrado Intercentros y más concretamente en el de Coeducación , llevado a cabo en Coín desde el 2005 y en el que se unieron, a manera de comunidades de aprendizaje , todos los Centros Educativos, A.M.P.AS, Ayuntamiento, entidades locales, radio, televisión, padres, madres y alumnado.

Nuestra finalidad durante este curso ha estado enfocada en la concienciación a través de intercambios intelectuales, trabajos en colaboración , debates, etc, en torno a un tema que creemos de mucha importancia por el creciente número de alumnado extranjero que curso tras curso va llegando a nuestro centro. De ahí la necesidad de aunar esfuerzos por parte del profesorado responsable de los distintos Proyectos en Valores , como son: Escuela Espacio de Paz, Coeducación, Interculturalidad, Directiva del Centro, A.M.P.A, Departamento de Orientación etc, así como posteriormente por parte del alumnado, una vez que pongamos en marcha el próximo curso estas unidades, que ahora venimos preparando para contribuir desde el centro a ampliar la transmisión de una CULTURA DE PAZ que favorezca relaciones interpersonales satisfactorias.

No obstante somos conscientes de que para que nuestro alumnado asimile estas buenas prácticas en el respeto , cuyo origen viene dado ya desde muchos de los principios planteados en documentos de LA CARTA DE LA TIERRA , es necesaria mucha implicación a nivel social. Pero , además de eso, sabemos que hay toda una necesidad de ampliar otros aprendizajes a tener en cuenta y que derivan de la combinación de sentimientos , emociones y estados de ánimos que están muy marcados en la adolescencia. Es por esta razón por la que se impone una ÉTICA DEL CUIDADO que les ayude a aprender a valorar , aceptar y reconocer a sus propios compañeros y compañeras y a su entorno cercano y lejano , teniendo en cuenta otras cosas hasta ahora poco comunes en los ámbitos educativos, como era el poder aprender a reconocer sus propios estados de ánimo y a localizar las causas que ocasionan conflictos en sus vidas cotidianas. De este modo la Metodología que creemos conveniente aplicar estará basada en el análisis de lo más cercano , nosotros mismos, nuestras familias , nuestro instituto , nuestro pueblo y el de otras personas para llegar al conocer directo, siendo los propios protagonistas , con nombres y apellidos, incorporando una mirada cómplice hacia nuestro alumnado de origen extranjero, teniendo en cuenta sus factores afectivos y de relación .

En definitiva lo que intentamos con esta Pedagogía Innovadora es que , no sólo se transmitan conocimientos tan valiosos como son los propios de las materias especificas como Matemáticas, Inglés, Historia, Lengua, Música etc ; sino que se trata de que las mismas relaciones interpersonales y por tanto , humanas , sean en sí mismas objeto de reflexión dentro del aula .

SUSAN BOYLE:LAS APARIENCIAS ENGAÑAN

Ella es solterona, ronda los 47 años, confiesa que nunca ha besado a un hombre en la boca y su imagen es más parecida a la de un patito feo que a la de un lindo cisne blanco. Sin embargo, su voz prodigiosa es su talento y lo ha demostrado en un casting de un programa de televisión británico, equiparable al “Tú sí que vales”, de nuestro país.
Susan Boyle sorprendió con su espectacular voz al jurado y al público del programa “Britain’s got talent”, que cayó rendido a sus pies al escucharle cantar. Nadie daba un duro (un penique, en este caso) por ella. Su aspecto dejado y su propio físico había creado todo tipo de prejuicios ante el jurado.Sin embargo, en cuanto su boca comenzó a expulsar notas musicales, las caras de los asistentes cambiaron, de escepticismo a admiración y el silencio burlesco del público dio lugar al más grande de los aplausos.
» ver video en YouTubeAma de casa hasta la fecha, Susan Boyle se ha convertido en la nueva sensación británica y mundial. Sus vídeos vuelan de ordenador en ordenador, por Youtube, y la crítica no ha tardado en calificar su voz de “absoluto privilegio”. Como diría el prólogo de La Bella y la Bestia, no os dejéis “fiar por las apariencias, puesto que la belleza se encuentra en el interior”; en este caso, la belleza es su voz privilegiada.